среда, 1 сентября 2021 г.

Дорогие ребята, уважаемые родители!
Приветствуем вас на страничках  нашего классного блога!

воскресенье, 15 марта 2020 г.

Сетевой проект. Заключительный этап

Вот и закончилось для нашей команды литературное путешествие по сказкам А.С Пушкина. Осталось только  выполнить бонусное задание: отгадать названия сказок по QR-коду, заполнить все таблицы, анкеты и написать эссе на тему "Почему в 21 веке дети разных стран любят сказки А.С. Пушкина?"
Вот наше бонусное задание. Ребята его выполнили, на удивление, с легкостью. Даже я сомневалась в одной сказке. Попробуйте и вы, наведя сканер QR-кода, прочитать зашифрованные названия сказок.
И каково же было наше удивление, узнав, что в проекте наша команда - ФИНАЛИСТЫ! Все были очень обрадованы. Ведь до этого нам никак не удавалось уложиться в отведенные сроки. Но ребята очень старались. И вот этот отличный результат! Но и за другие команды мы рады, ведь они тоже успешно финишировали. Остались только команды, которые были на карантине. Но мы будем заглядывать на их странички и следить за их продвижением.

Эссе “Почему в ХХІ  веке дети разных стран  любят сказки А.С. Пушкина?”

Что делает сказки А.С. Пушкина, который творил свои бессмертные произведения в далеком 18 веке, популярными и читаемыми в 21 веке? В этих сказках есть волшебство, которое переплетается с бытом, реальной жизнью. Мы, читатели, погружаемся в эту волшебную жизнь. Это особенная, самая первая литература для маленьких и больших детей, которую охотно читают и родители. Многие дети до сих пор верят, что остров Буян существует, где под сосной «белка песенки поёт и орешки всё грызёт…», а «витязи из вод выходят ясных…». И герои его сказок до сих пор живут среди нас: завистливые ткачихи, сватьи бабы Бабарихи; жадные, как ложная столбовая дворянка из «Сказки о золотой рыбке»; злые, как царица из «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях»; глупые, как царь Дадон из «Сказки о золотом петушке». Получается, что в мире ничего не меняется, потому что  человеческие пороки и достоинства по жизни живут в людях. А.С. Пушкин своими произведениями подарил нам веру в чудо, красоту, волшебство и настоящую любовь! Да и сами стихи А. С. Пушкина не простые, а магические, заколдованные. Начнёшь читать – не оторвёшься.  А какая лёгкая и запоминающаяся речь в этих сказках! Она давно разлетелась на крылатые выражения:
 «Простофиля ты, дурачина» ("Сказка о золотой рыбке"),
«Что тебе надобно, старче?» ("Сказка о золотой рыбке")
«Свет мой, зеркальце скажи» ("Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях")
Знать Пушкина – значит знать русскую речь, русский народ, русскую культуру. 

вторник, 10 марта 2020 г.

Сетевой проект. 3 этап "Сказочная карта"

На этом этапе ребята должны найти любой город на карте, где поставлен памятник персонажам сказок А.С. Пушкина. Сделать метку на карте и сделать QR-код этого памятника. Мы нашли памятник Бесенку из "Сказки о попе и о работнике его Балде" в г. Воронеже.

Составили ребус.

Ответили на проблемный вопрос этапа "Зачем нужны памятники литературным героям?"

ПА́МЯТНИК (толковый словарь Ушакова) - архитектурное или скульптурное сооружение в память или в честь какого-нибудь лица или события.
То, что поддерживает, заставляет хранить воспоминание о ком-чем-нибудь, памятный след чьей-нибудь деятельности. https://dic.academic.ru/dic.nsf/ushakov/919814   
Создавать памятники литературным героям - это идея человечества. Нужны ли памятники литературным героям? Конечно, ДА!
Во-первых, полюбившихся героев прочитанных книг, мы помним всю жизнь, потому что они для нас, как друзья, отражают наши мысли, чувства, поступки, настроение. Во-вторых, мы радуемся нашим знакомым персонажам, возвращаясь даже мысленно к давно прочитанным книгам. В-третьих, эти памятники не дают забыть писателей и поэтов с их литературными героями. Они должны жить, потому что их художественные образы списаны с людей разных характеров и разных судеб. 
Люди ценят книжных героев не меньше, чем настоящих. Ведь и сами скульптуры призваны влиять на людей, учить их быть добрыми, верными, отважными и благородными, дарить счастье общения. https://obuchonok.ru/node/6078

суббота, 29 февраля 2020 г.

Сетевой проект. 2 этап "В отделе общественного мнения"

На этом этапе ребята должны были провести опрос-исследование "Что общего у сказок А.С. Пушкина и народных сказок?".Они опрашивали родителей, педагогов, учеников. Затем мы подвели итог и составили диаграммы, которые разместили на своей страничке.

Создали собственный кроссворд по сказкам А.С. Пушкина.







Ответили на проблемный вопрос этапа "По мотивам каких русских народных сказок писал А.С. Пушкин?"

"Сказка о царе Салтане" написана по мотивам русской народной сказки "Чудесные сыновья" ("Его жена родила котенка...", "Посадить королеву с ее детищем в бочку, засмолить и пустить по морю...", "Королевнин сын обратился мухою...") и русской народной сказки "По колено ноги в золоте, по локти руки в серебре" ("Меньшая сестра: "Я бы родила ему девять сыновей...", "Приезжает Иван-Царевич домой, ему тотчас и объявили: "Твоя-то царевна родила трех щенят..." (https://multiurok.ru/blog/narodnost-skazok-pushkin.html).
Сюжет "Сказки о рыбаке и рыбке" связан со сказкой "Жадная старуха" и был подарен А.С. Пушкину собирателем фольклора В.И. Далем.
Сюжетом "Сказки о царе Салтане..." послужила русская народная сказка, записанная в конце 1824 года в Михайловском со слов Арины Родионовны. А.С. Пушкин так переработал сюжет, что оставил лишь главные звенья. Вместо свиней выдумал чудесную белочку.
Незаконченную "Сказку о медведихе" А.С. Пушкин писал по русским народным источникам. Приход ко вдовому медведю разных зверей автор мог прочесть в сборниках сказок, изданных Левшиным.(https://infourok.ru/material.html?mid=94472)

воскресенье, 23 февраля 2020 г.

суббота, 22 февраля 2020 г.

Сетевой проект. 1 этап "Мы в читальном зале"

На 1 этапе ребята ответили на вопросы викторины и набрали 15 баллов из 20. Данил искал информацию на вопрос об особенностях сказок А.С. Пушкина. Эту информацию разместили на ментальной карте.
На совместной онлайн-доске LINO мы разместили скриншот своей ментальной карты и там же можно увидеть ментальные карты других команд

Катя сделала рисунок-иллюстрацию по "Сказке о царе Салтане" и на его основе мы сделали пазл, который впоследствии должны оценить другие команды



Ответили на проблемный вопрос этапа "В чем особенность сказок А.С. Пушкина?"

  1. В основе этих сказок лежат какие-то исторические события.
  2. А.С. Пушкин как поэт-сказочник сформировался под воздействием народных песен и сказок,  услышанных в детстве от своей няни Арины Родионовны.
  3. Сказки А.С. Пушкина заканчиваются торжеством справедливости, хотя герои проходят через нелегкие испытания.
  4. Эти мудрые сказки с увлечением и интересом читают как дети, так и взрослые. Они напевные и красивые.
                                                     

четверг, 13 февраля 2020 г.

Сетевой проект. Подготовительный этап

На подготовительном этапе ребята узнали о командах из других городов, участвующих в проекте. Сделали свою визитную страничку в сервисе Google. Долго выбирали макет эмблемы, а девиз команде помог придумать весь класс.

Дима поставил метку на карте, где находится наша команда.
Таблица продвижения команд будет отражать выполнение всех заданий.

понедельник, 10 февраля 2020 г.

Сетевой проект "Сказки А.С. Пушкина в 21 веке"

С 10 февраля ребята из нашего класса, Дима Г., Катя Л., Влада С., Саша Х., Данил П. участвуют в сетевом проекте "Сказки А.С. Пушкина в 21 веке". В этом увлекательном литературном путешествии по сказочным неведомым дорожкам 21 века ребятам придется разбираться с путаницей, составлять кроссворды и опознавать героев, бродить по памятным местам и даже открыть виртуальную художественную галерею. Попытаться ответить на вопросы: в чем особенность сказок А.С. Пушкина, по мотивам каких русских народных сказок написаны его сказки, зачем нужны памятники литературным героям?
Наша команда по традиции называется "Почемучки".

пятница, 31 января 2020 г.

Волонтерские чтения к 160-летию А.П. Чехова


31 января наши ребята приняли участие в X всероссийской библиотечной просветительской Акции «Чеховские волонтеры, или Дети читают детям», посвященной 160-летию со дня рождения А.П. Чехова. В школу пришла Оксана Валерьевна Яркова, сотрудник городской библиотеки им. А.С. Попова. Она в занимательной форме рассказала ребятам 3 и 5 классов биографию А.П. Чехова. Затем наши волонтеры читали вслух рассказ «Мальчики». Они очень волновались, ведь им впервые пришлось выступать перед младшими школьниками в роли чтецов. Мы целую неделю готовились: отрабатывали скорость чтения, интонацию, дикцию. В конце мероприятия прошла беседа по этому произведению. И Оксана Валерьевна передала сумку-комплект с книгами писателя для дальнейшего знакомства с ними. Эта Акция проходила с целью привлечения активных читателей к волонтерскому движению и приобщения к чтению произведений А.п. Чехова







среда, 29 января 2020 г.

Экскурсия в дом-музей изобретателя радио А.П. Попова

В среду, 29 января, ребята посетили дом-музей изобретателя радио А.С. Попова в г. Краснотурьинске. Музей интересен тем, что его здание пристроено к дому, где прошли детские годы изобретателя радио. Расположен дом на углу улиц Попова и Карпинского. В нем полностью воссоздана обстановка комнат: прихожей, гостиной, столовой, кабинета. Экскурсия началась с выставочного зала, в котором представлена большая коллекция радиоприемников, радиол, телевизоров прошлого века. Экскурсовод музея, старший научный сотрудник Грибакин Сергей Сергеевич, начал свой рассказ с того, что первым изобретением А.С. Попова был беспроволочный телеграф, копию которого он и показал ребятам. Затем он включил самый первый ламповый радиоприемник и все услышали передачи из Китая на русском и китайском языках. Особенно долго ребята рассматривали первый телевизор с увеличительной линзой. Экспозиция, расположенная в комнатах, где жил маленький Саша, рассказывает о жизни А.С. Попова в Турьинских Рудниках, его большой семье, годах его учебы в Долматовском и Екатеринбургском духовных училищах, Пермской духовной семинарии, Санкт-Петербургском университете. Ребята обратили внимание на табель гимназиста Саши Попова, в котором по всем предметам стоят пятерки. Осталось много впечатлений от увиденных экспонатов и рассказа Сергея Сергеевича, которого ребята поблагодарили, уходя из музея.







пятница, 24 января 2020 г.

Татьянин день

Трудно, наверное, отыскать в России студента, не знающего о существовании Дня студента. Вот и ребята нашей школы приняли участие в этом празднике. Накануне, 24 января, был проведен веб-квест Татьянин день - день школяра. Ребята узнали, что это единственный в истории праздник, который отмечает и духовенство, и студенчество. Участвовали в веселых играх, блиц-турнирах, показывая свои знания, смекалку и находчивость. Надеемся, что каждый будущий выпускник школы когда-то станет студентом.